第ornottobe

首先请参看本书第245章《上下心》，里面有个坑，先填了吧！

nrnot土鳖，其实是在嘲讽路人甲，见多才可以识广，多读书，多行路。不然，只会被人嘲笑为无知。

我们这儿，土鳖是形容一个人老土，就是指没有见过世面不开眼的人。

nbe，还是作为旁白的，人们只会想到一个人。伟大的剧作家，莎士比亚。关于英国文学，这里就不再解释了，有兴趣的可以看看哈姆雷特。也可以请咱们的唐主任发挥一下，毕竟，我们都很想听她讲课！还有，就是专业对口。

开始正文

因为是即将研究生面试，如晨与秦教授倒是没有产生任何争执。

当他们看到试题的时候，都傻了眼！这还真是用生命来赌呀！

两个人中，只可以存活一人。另一人的一切，也会随之传递给生存下来的那个人。

杨大公子一阵悔恨，知道如此，何必当初。还不如不来呢！他没有选择的余地，他的秦寿教授，一定会让他去die。不过，他早已毫不犹豫地下定决心，表面答应，选择时嘛，当然选自己活了。他又不是纯傻子！

秦寿教授也没有让徒弟失望，果真如他所料。

而反观如晨和澹台，却在争抢死亡那个名额。这世界是怎么了？

正文结束——。

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这次正文故事写得又不多。哎，没有办法，自从中小学骨干教师英语国培以后，便爱上了学习。爱上学习后，其他的事情，就提不起兴趣了。真是让人烦恼！计划赶不上变化，有些情节会有所变动。

下面开始谈学习语言。

昨天下午，看到集中学习词汇的教学方法，很是不赞同。词不离语境，词的含义也不唯一。就好像开头的be，还是是的含义吗？

又要扯远，赶紧收一收。说正文。

为什么要了解拉丁语、西班牙语和法语？

会加大学习英文的难度，还是会让学英文更轻松？

9点睡觉，一觉醒来，看到都晚上11点半了，学委还在等着收作业。我这个组织委，也不能袖手旁观。

帮了一下忙，并说明天要强调一下，让学员有守时、守规矩的意识。按时交作业！

怎么不是等待呢？于是，我们两人就谈论起英文词汇记忆来。我直接写了两个词，i，不让她翻译成汉语，直接感知单词的意思。又给了两个补充词，unce。

她感觉很深奥。无法猜透。

我再出示一个词，clear，问她，这个词深奥吗？

她哈哈一笑道“还行！”

我又出示，+e（最后的e，表示词性为动词。拉丁语为，法语为er，感觉西班牙语应该为ar，把e给丢了。注包括前面sectacur等很多理论解释，为本人独创。如想引用，请注明出处！）

ify动词，ake（使）……怎么样，因此可以和）翻译类似为“……化”

r变的词根。由已学过的词，帮助新需知识的外国理论叫什么，反正我是记不住了。自从，我学完发展心理学研究生后，在对比咱们的传统优秀文化里面的古籍经典，这不都是差不多吗？而且，我感觉，还是咱们老祖宗留下来的好。

“温故而知新！”相关理论部分，有详细阐述。

用熟悉的clear（清晰，清澈，清除，使清楚），有首歌怎么唱的。借我一双慧眼吧，说得真是真实。

总之，无论是看清楚，还是说清楚，就是明确一件事。而且，不能产生歧义。公布宣布此事儿，让大家明白，就需要把大家召集在一起。de在这儿是强调（还有其他）前缀，就是让大家认真听，仔细看。是前缀，表面说话fess者、声明ci